Mengapa Interaksi dalam Proses Pembelajaran Bahasa Itu Penting?
Interaksi dalam proses pembelajaran bahasa sangat penting. Interaksi yang terjadi di dalam kelas akan membantu penerima didik dalam menyebarkan pembelajaran berbahasa mereka. Selain itu tentunya juga akan menumbuhkan keterampilan sosial mereka. Memaksimalkan interaksi di dalam kelas dalam pembelajaran bahasa ialah merupakan adegan penting dari tugas guru sebagai fasilitator. Memang tidak gampang kalau belum terbiasa. Interaksi antar penerima didik atau anggota kelas lainnya tidak akan terjadi secara begitu saja, akan tetapi seorang guru harus mempertimbangkan planning pembelajarannya secara matang sebelum mengajar dan secara khusus memasukkan aspek interaksi ini di dalam perencanaan mengajar itu. Berikut ini ada beberapa pendekatan yang sanggup dipakai oleh guru untuk meningkatkan interaksi siswa atau penerima didik dalam proses mencar ilmu mengajar di kelas.Kenyataan di kelas untuk pembelajaran bahasa justru sangat memprihatinkan. Kualitas dan kuantitas interaksi dalam pembelajaran antara semua komponen (siswa dengan siswa, siswa dengan guru) masih sangat kurang. Belum sesuai yang dibutuhkan oleh kebanyakan guru. Beberapa penerima didik adakala terkesan malu-malu, atau menganggap remeh interaksi yang diminta guru untuk menerapkan keterampilan berbahasa mereka. Contohnya yang sering terlihat dalam pelajaran Bahasa Asing menyerupai Bahasa Inggris, ketika mereka diminta untuk saling berinteraksi (bertanya jawab) kepada sesama mereka atau sahabat didekatnya wacana suatu topik atau hal, tampak kasatmata bahwa mereka mengalami kesulitan.
Baca Juga: Faktor-Faktor penyebab Rendahnya Interaksi Proses Belajar Bahasa Inggris
Secara khusus bisa dikemukakan bahwa interaksi dalam proses pembelajaran bahasa (baik bahasa Indonesia maupun bahasa absurd menyerupai bahasa Inggris) itu sangat penting, yaitu:
 |
| cukupkan pembelajaran bahasa dengan interaksi seadanya? |
Interaksi yang tinggi menunjukkan partisipasi yang tinggi dalam pembelajaran
Sudah niscaya para guru memaklumi bahwa adanya interaksi yang tinggi di dalam kelas menunjukkan bahwa di dalam kelas itu partisipasi belajarnya tinggi. Kita ketahui bersama bahwa, walaupun penerima didik berada di dalam kelas dan duduk dengan baik itu tidak menjadi jaminan niscaya bahwa mereka benar-benar sedang belajar. Mereka bisa duduk dengan baik tetapi pikiran mereka entah kemana dan bukan pada pembelajaran yang sedang berlangsung. Interaksi pada pembelajaran bahasa ditunjukkan dengan adanya percakapan-percakapan antar mereka sesuai dengan topik yang sedang dibelajarkan. Partisipasi sangat penting alasannya ialah itulah sejatinya proses mencar ilmu mereka. Peserta didik yang tidak atau kurang berpartisipasi tentu saja tidak atau kurang memperoleh apa-apa yang hendak diberikan guru untuk mereka kuasai sebagai tujuan pembelajaran. Belajar memerlukan proses aktif. Proses mencar ilmu secara aktif dalam hal ini ialah interaksi yang dilakukan melalui percakapan-percakapan yang dilakukan dengan memakai bahasa yang sedang dipelajari.Interaksi mengasah keterampilan berbahasa penerima didik
Mengapa guru menghendaki dalam pembelajaran bahasa terdapat banyak interaksi yang berkualitas? Karena sejatinya kalau penerima didik atau siswa mempelajari suatu bahasa, berarti mereka sedang mempelajari sebuah keterampilan. Bahasa ialah keterampilan. Dan, para pakar pendidikan telah usang oke bahwa untuk meningkatkan keterampilan apapun cara terbaiknya ialah dengan berlatih. Interaksi dalam proses pembelajaran bahasa menyerupai bahasa Inggris bisa dimaknai sebagai latihan. Dengan banyak berinteraksi berarti makin banyak latihan memakai bahasa Inggris tersebut.Interaksi dalam proses pembelajaran menunjukkan terjadinya pembelajaran kolaboratif
Ketika siswa saling berinteraksi (bercakap-cakap) pada dikala pelajaran bahasa, maka secara tidak pribadi akan membuat suatu komunitas mencar ilmu yang bersifat kolaboratif. Peserta didik sanggup saling mencar ilmu satu sama lain, menguatkan dan memberi masukan terhadap teman-teman yang berinteraksi dengannya atau sebaliknya mendapatkan penguatan, dan mendapatkan masukan. Kolaboratif learning hingga dikala ini dipercaya sebagai salah satu pendekatan terbaik dalam proses mencar ilmu seseorang, demikian pula pada pelajaran bahasa.Baca Juga: Tips Meningkatkan Interaksi dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Interaksi dalam proses pembelajaran bermakna sosialisasi
Sudah disebutkan di atas (pada awal goresan pena ini) bahwa dengan melaksanakan interaksi pada proses pembelajaran secara maksimal, maka semua anggota kelas utamanya sesama siswa akan terjadi sosialisasi. Mereka tidak Cuma berlatih memakai bahasa asing, tetapi juga melaksanakan proses bersosial dengan orang-orang di sekitarnya (teman-temannya). Proses sosialisasi antar penerima didik sangat penting sebagai salah satu bekal hidup bagi mereka ketika mereka berada di masyarakat. Seyogyanyalah kelas benar-benar menjadi sebuah model kumpulan warga masyarakat di mana di dalamnya mereka sanggup mencar ilmu melaksanakan interaksi sosial yang baik, efektif, dan sesuai norma-norma yang ada.Interaksi proses mencar ilmu meningkatkan motivasi belajar
Semakin tinggi kualitas dan kuatitas interaksi dalam proses pembelajaran (baik pembelajaran bahasa ataupun pelajaran apa saja), akan sanggup meningkatkan motivasi mencar ilmu pada diri penerima didik. Dengan melaksanakan interaksi, penerima didik akan sanggup menemukan suatu hal yang bisa memotivasi mereka untuk mencar ilmu lebih baik. Interaksi mendukung iklim kelas yang kondusif. Dengan segala poin-poin sebelumnya itu, maka melalui interaksi proses mencar ilmu di kelas motivasi mencar ilmu mereka juga akan meningkat dengan sendirinya.Baca Juga:
Bagaimana Melakukan Interaksi Proses Pembelajaran yang Baik?
